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3、【高中复习必备】高中（高一高二高三高考）数学复习资料：数学知识点总结+重难点知识+数学公式+大题的解题思路+好题本等学习资源，轻松拿下高考数学！！！
【导语】高中生物学了三年，同学们能总结出有哪些知识点吗?有哪些重要知识点?©无忧考网为各位同学整理了《高三选修三生物知识点归纳笔记》，希望对你的学习有所帮助！ 1.高三选修三生物知识点归纳笔记 篇一 1.水，男性60%女性50%。 2.细胞内液三分之二，外液三分之一。 3.组织液也叫细胞间隙液，是绝大多数细胞直接生活的环境。组织液中代谢产物大部分被毛细血管的静脉端重新吸收，小部分被淋巴管吸收，经过左右锁骨下静脉汇入血浆。 4.内环境理化性质：酸碱度，渗透压，温度。 5.渗透压：溶质微粒对水的吸引力，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，钠离子氯离子占渗透压作用的90%，37度时为770kp，等于细胞内液渗透压。 6.血浆pH接近中性，7.35-7.45，稳定性与HCO3-HPO42-有关。 7.内环境是细胞与外接环境进行物质交换的媒介。 8.血浆含有较多蛋白质。 9.细胞外液本质上是一种盐溶液(起源海洋)。 10.随着外界环境因素变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的化学成分和理化性质也在不断变化。 11.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 12.贝尔纳——神经系统调节，坎农——神经和体液调节，现代+免疫。(主要) 13.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 14.反射是在中枢神经参与下，动物或人体对内外环境变化做出的规律性应答。 15.效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。 16.兴奋：受到刺激后，相对静止——显著活跃。 17.静息电位时K+外流，刺激后细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流。 18.突触小体：轴突末梢膨大，杯状球状。 19.特异性受体结合，引发突触后膜膜电位变化，即引发新的神经冲动。 20.单向;神经递质只存在于突出前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。 2.高三选修三生物知识点归纳笔记 篇二 微生物的培养与应用 1、培养基的种类：按物理性质分为固体培养基和液体培养基，按化学成分分为合成培养基和天然培养基，按用途分为选择培养基和鉴别培养基。 2、培养基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐P14 3、微生物在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。 4、培养基还需满足微生物对PH、特殊营养物质以及O2的要求。 5、获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。 6、常用灭菌方法有：灼烧灭菌，将接种工具如接种环、接种针灭菌;干热灭菌：如玻璃器皿、金属用具等需保持干燥的物品。高压蒸汽灭菌：如培养基的灭菌。 7、用固体培养基对大肠杆菌纯化培养，可分为两步：制备培养基和纯化大肠杆菌。 8、固体培养基的制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板 9、微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。 10、平板划线法是通过连续划线，将菌种逐步稀释分散到培养基表面，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，分别涂布到培养基表面。当它们稀释到一定程度后，微生物将分散成单个细胞，从而在培养基上形成单个菌落。 11、微生物的计数方法：活菌计数法、显微镜直接计数法、滤膜法。 12、活菌计数法就是当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少个活菌。统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察的只是一个菌落。 13、显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。 14、设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响。提高实验结果的可信度。①如何证明培养基是否受到污染：实验组的培养基中接种要培养的微生物，对照组中的培养基接种等量的蒸馏水(设置空白对照)。②如何证明某选择培养基是否有选择功能：实验组中的培养基用该选择培养基，对照组中培养基用普通培养基(牛肉膏蛋白胨培养基)。如果普通培养基的菌落数明显大于选择培养基中的数目，则说明该选择培养基有选择功能。 15、如何分离分解尿素的细菌?培养基中以尿素为氮源，加入酚红指示剂，如果PH升高，指示剂变红，可初步鉴定该菌能分解尿素。 16、如何分离分解纤维素的微生物?以纤维素为碳源的培养基。 17、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三组分：C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。 18、筛选纤维素分解菌的方法：刚果红染色法，其原理是刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红—纤维素的复合物无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。(产生了透明圈，说明纤维素被分解了，说明有纤维素分解菌) 3.高三选修三生物知识点归纳笔记 篇三 显微镜使用常识 1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。 2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。 低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。 3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。 目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。 放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大 放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小 4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=5 6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=5 4.高三选修三生物知识点归纳笔记 篇四 从生物圈到细胞 1、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。 5、植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。 6、地球上最基本的生命系统是(细胞)。 7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼) 9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10、以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 5.高三选修三生物知识点归纳笔记 篇五 提取DNA的方法 提取生物大分子的基本思路是。对于DNA的粗提取而言，就是要利用、等在物理和化学性质方面的差异，提取DNA，去除其他成分。 1)DNA的溶解性DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的中溶解度不同，利用这一特点，选择适当的盐浓度就能充分溶解，而使杂质沉淀，或者相反，以达到分离目的。 此外，DNA不溶于溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。利用这一原理，可以将DNA与蛋白质进一步的分离。 2)DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性蛋白酶能水解，但是对没有影响。大多数蛋白质不能忍受60-80oC的高温，而DNA在以上才会变性。洗涤剂能够瓦解，但对DNA没有影响。 3)DNA的鉴定在条件下，DNA遇会被染成色，因此二苯XX可以作为鉴定DNA的试剂。 【导语】高三生物是一个新的起点，新高三一轮复习从零开始，完整涵盖高中所有的知识点，第一轮复习是高考复习的关键，是基础复习阶段。©无忧考网为各位同学整理了《高三生物知识点总结笔记》，希望对你的学习有所帮助！ 1.高三生物知识点总结笔记 篇一 1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。 2、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。 3、血糖：血液中的葡萄糖。 4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物（如：丙XX酸），形成的新的氨基酸（是非必需氨基酸）。 5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分（即氨基）和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外；不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。 6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。 7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。 8、糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”（体重减轻）症状。 9、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水；低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。 2.高三生物知识点总结笔记 篇二 1、DNA的碱基互补配对原则：A与T配对，G与C配对。 2、DNA复制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。 3、解旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链，解开的两条单链叫母链(模板链)。 4、DNA的半保留复制：在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。 5、人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息。人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核苷酸序列。 3.高三生物知识点总结笔记 篇三 细胞中的无机物 1、结合水：一部分水与细胞内的其它物质相结合，叫做结合水。 2、结合水的功能：是细胞的重要组成成分。 3、自由水：细胞中的大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。 4、自由水和功能： (1)细胞内的良好溶剂。 (2)参与生化反应。 (3)为细胞提供液体环境。 (4)运送营养物质和代谢废物。 5、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 6、无机盐的功能： (1)是细胞的结构成分。 (2)参与并维持生物的代谢活动。 4.高三生物知识点总结笔记 篇四 1、氨基酸的结构特点：每个氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。 2、脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接，同时脱去一分子水，这种方式叫做脱水缩合。 3、肽键：连接两个氨基酸分子的化学键(-NH-CO-)叫做肽键。 4、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。 5、多肽：由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物叫做多肽。多肽通常呈链状结构，叫做肽链。 6、蛋白质的功能：蛋白质的功能是多种多样的，它是构建细胞和生物体结构的重要物质，它还具有催化，运输，调节，免疫等功能。可以说，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 5.高三生物知识点总结笔记 篇五 1、不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。 2、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。 3、可遗传的变异来源：基因突变、基因重组、染色体畸变。 4、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。 5、基因突变 ①类型：包括形态突变、生化突变和致死突变。 ②特点：普遍性;多方向性;稀有性;可逆性;有害性。 ③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。 ④原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。 6、基因重组：指控制不同性状基因的重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。 ①类型：基因自由组合(非同源染色体上的非等位基因)、基因交换(同源染色体上的非姐妹染色单体间的交换)。 ②意义：是通过有性生殖过程实现的，导致生物性状的多样性。 7、基因突变和基因重组的不同点：基因重组是原有基因的重新组合，产生了新的基因型;基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因。基因重组是生物变异的主要来源。 8、染色体畸变：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。 9、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失，可分为整倍体变异和非整倍体变异。 10、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、结构和功能各不相同的一组染色体。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。 11、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。如.人、果蝇、玉米;绝大部分的动物和高等植物都是二倍体 12、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体;一般有几个染色体组就叫几倍体。 13、单倍体：指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体;如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。 6.高三生物知识点总结笔记 篇六 细胞器 (1)线粒体 线粒体广泛存在于细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”。 光镜下线粒体为椭球形，电镜下观察，它是由双层膜构成的。外膜使它与周围的细胞质基质分开，内膜的某些部位向内折叠形成嵴，这种结构使线粒体内的膜面积增加。在线粒体内有许多种与有氧呼吸有关的酶，还含有少量的DNA。 (2)叶绿体 叶绿体是植物、叶肉、细胞特有的细胞器。叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中，进行的细胞器，被称为“养料制造车间”和“能量转换站”。在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒，其间充满了基质。这些囊状结构被称为类囊体，其上含有叶绿素。 (3)内质网 内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”。 (4)核糖体 细胞中的核糖体是颗粒状小体，它除了一部分附着在内质网上之外，还有一部分游离在细胞质中。核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为“生产蛋白质的机器”。 (5)高尔基体 高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工分类和包装，植物细胞XX过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关。 (6)液泡 成熟的植物细胞都有液泡。液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的形状，保持膨胀状态。 (7)中心体 动物细胞和低等植物细胞中有中心体，每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒，及其周围物质组成。动物细胞的中心体与有丝XX有关。 (8)溶酶体 溶酶体是细胞内具有单层膜结构的细胞器，它含有多种水解酶，能分解多种物质。 复习对高中学习来说是十分重要的， 伟大的教育家孔子曾说过，“温故而知新”。 复习旧知识，可以帮助我们更好的接受与掌握新知识。 知识之间是融会贯通的。只有牢固的掌握了旧知识，新知识才能更容易被理解接受。 复习可以帮助我们把遗忘的知识,重新捡起来。 人都会遗忘，并且随着时间的推移，遗忘的会越多。因此复习是十分必要的。 一味的只学习新知识，而不去复习旧知识，会捡了芝麻丢了西瓜。 伟大的毛主席也曾经说过，三天不读书，比不上刘少奇。这也说明了温故的重要性。 复习旧知识的同时，会得到不一样的见解与感受。 我知道，是不是有很多学生，已经很努力的为考试复习了，但还是考不到理想的成绩。 那是因为你没有用对方法，那学长今天就来教大家如何进行高效复习。 如何进行高效复习 复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的懂得、巩固与提高，也可补充知识的缺点，使基础技巧进一步熟练。 为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的预备，如何制作复习笔记。复习是为解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。怎样搞好课后复习呢？我认为应该做到以下几点： 一、目标明确 复习毕竟为了什么？许多学生感觉；复习一定是为了考试成绩。只在临考前才进行复习；有的学生感觉，复习一定是简单的重复。因此，他们在复习时特别少开动头脑，很少进行积极的思维活动。 我认为，复习的任务主要有三项： （1）强化记忆，巩固成果。有些学生总抱怨自个儿记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习损失信心；有些学生则感觉，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。强记时间又不足，感到特别苦恼。 （2）查漏补缺，保证知识的完整性。阻碍学习的因素特别多，在一个漫长的学习过程中，特别难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自个儿检查出来后就能够及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，特别少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。 （3）融会贯通，使知识系统化。有人说；“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”这个地点所说的“一种组织起来的知识体系”，一定是指系统化的知识。能够说。形成系统化的知识这正是复习的中心任务。 一个学生，通过平时分科、分章、分节的学习，能够说基础上完成了对各种基础概念。基础知识的懂得任务。通过复习时的全面回想，查漏补缺，又保证了知识的完整性。这时，学生对事物的认识还没有完成，复习的中心任务也没有完成，还需把已学知识系统化起来。 这时通过复习，把长期学习的各部分知识有机地“组装”起来，或者说，将学过的各部分知识融会贯通，透彻懂得。这个复习时的加工整理过程，一定要遵守思维的规律，采用基础的思维方法如：分析综合、比较归类、抽象概括、归纳演绎等来进行，直到掌握了各部分知识之间的区别和联系，完成了知识系统化的任务为止。所谓融会贯通，编织知识网、知识树也一定是这个意思。古人所说“温故知新”，一定是说复习旧的知识，获得新的懂得和体会，这个新的懂得和体会，主要指形成系统化的知识。 二、复习时应注意的问题 （1）复习内容要集中。复习时，首先要断定复习的中心内容，这个中心内容要按照知识的体系来断定。在复习时，从内容上来说，尽可能决定与讲新课关系最紧密的内容来复习。这样，不仅完成了复习任务；而且能够推动新课的学习；另外，每次复习的内容不要太多，要适当，要注意文理交替，也一定是尽可能不把内容相近的科目放在一起复习。 （2）要有集中的时间和安宁的环境。请伯纳在其剧本《华论老婆的职业》中写道；“人们一向将自个儿的一切归罪于环境，而我并不迷信环境的作用。在这个世界上，有所作为的人总是奋力查找他们所需要的环境；假如他们未能找到这种环境，他们也会自个儿创造环境。”复习时，要加工处理较多的知识，要看、要想、要写、要查资料、要设计系统表、比较表；等等，是比较费时间的脑力劳动。因此，需要一个比较集中的时间和不受于抗的安宁环境，否则，就会因为时间和环境的问题打断正常复习的思路，阻碍复习的效果。平时找个比较集中的时间特别艰苦，能够采用把分散的时间集中起来使用的方法。 三、复习前充足的准备 复习的中心内容断定后，就要运用平时的零碎时间，把与这中心内容有关的书本。笔记、作业、试卷和参考书等一一预备好。这样，在复习的时间里就能够用心于考虑了。有的学生计划星期日抽出半天复习“光学”，到了星期日先翻找有关光学的学习资料（过去的书、作业、卷子、笔记，等等）就花去了一半的时间。由于找材料弄得心烦意乱，情绪被阻碍，直接阻碍到学习的效果。 四、制作复习笔记 在复习时，通过艰苦的考虑形成了完整而系统的知识，应当爱护这个学习成果，及时用笔记的形式记载下来，以备今后使用。有了复习笔记，就能够使今后的复习保持持续性，不必一次次简单重复了；有了复习笔记，能够增进知识由繁而来向少而精的转化；有了复习笔记，时常看看，能够起到提纲挈领，强化记忆的作用。 如此这般，学生的复习一定会有良好的效果，但知易行难，就需要学习者切实行动起来，以提高自己的学习效率。 接下来学长会为同学们分享一下我学习高中数学的心得和体会 我是武汉大学的学生，是一名理科生，高考成绩667，其中我语文125分，数学135分，英语135分，理综272（化学96分，物理100分，生物76分），对于这个成绩我很满意，毕竟我曾是一名学渣。 曾今的学渣成功逆袭双一流大学的我今天为大家准备了纯干货哦，我说说对高中数学的看法，希望能起到抛砖引玉的作用，帮助更多的同学学好数学，考好数学，成功上岸理想大学！！！ 我们先从学不好数学的根本原因出发，再来对症下药。 学不好数学的3大根本原因 1、一看题就懂，一考试就懵？ 我之前就觉得数学就是要不断刷题，书本上的基础知识老师讲过一遍就觉得差不得了，然后问题来了。数学定义、公式记忆的根本不熟练，基本解题步骤和方法都没有踏实弄清楚。最终结果就是平时做题好像都懂，可是一考试就懵了。后来老师拍着桌子给我说这就是基础没打扎实的后果。考试时候，因为涉及点比较混杂，如果没有牢固的基础，很难准确判断题目考察的是哪个知识点。 2、刷了很多题分数不见涨？学习方法不对导致效率低下！ 我觉得我自己听课也有认真听，做题也做了不少，但数学成绩却总是在90分左右徘徊，很难再有啥进步了。虽然后面对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用和巩固，更没有去提炼和总结，时间一长就会发现，都忘了！最后一些基础的题型只要稍加变化我就不会做了。 3、脑子总觉得转不过弯？逻辑思维能力欠缺！ 我一直都认为，数学逻辑思维能力的欠缺也会导致数学学不好。之前学空间几何的时候，专题内容考试才考了50多分，因为真的没办法进行想象物体空间形态，立体几何思维实在太差了。我同桌安慰我说啥“每个人思维能力各不相同，有些人就是比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。" 好吧，虽然这对数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但是只要遇到一些相对较难的题就会感觉比较吃力。后来跟班里课吃力的时候我就报了个网课，想着自己私下补补，网课老师第一节课给我的诊断就是基础没打牢固，就想着直接做难题，让我好好回归书本。课本要认真看，课堂上认真听讲、课后认真复习这些话就不多说了，如果你想踏踏实实学好，这些都是最基本要落实到位的。 数学学习方法 1、认真听好每一节课。有的同学上课不听，下课不看，资料不做，考试前拿着课本在那记公式，总结知识点，考试成绩是一塌糊涂。 2、记数学笔记，特别是对概念不同侧面的理解，以及典型例题。 3、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到能从反面入手深入理解;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对阵下药;解答问题完整、推理严密。 4、记忆数学规律和数学小结论。高中数学不是靠死记硬背，但是不代表不背，基本的规律和结论还是必须记的，记的熟练了，自然也就能灵活运用了。 5、在有能力的基础上做一些数学课外题，加大自学力度。 6、反复巩固，消灭前学后忘 7、学会总结归类。 数学学习技巧 (一)有良好的学习兴趣 1、课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。 2、听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性。 3、思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。 4、听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？ (二)建立良好的学习数学习惯 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。 高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 (三)有意识培养自己的各方面能力 数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。 这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。 高中数学解题技巧 1、选择题 选择题得分关键是考生能否精确、迅速地解答。数学选择题的求解有两种思路：一是从题干出发考虑，探求结果；二是题干和选择的分支联合考虑或从选择的分支出发探求是否满足题干条件，由于答案在四个中找一个，随机分一定要拿到。选择题解题的基本原则是：“充分利用选择题的特点，小题尽量不要大做”。 2、填空题 填空题答案有着简短、明确、具体的要求，解题基本原则是小题大做别马虎，特别是解的个数和形式是否满足题意，有没有漏解和不满足题目要求的解要认真区别对待。答题时要给予足够的精力和时间，填空的解法主要有：直接求解法、特例求解法、数形结合法，解题时灵活应用。 3、解答题 解答题得分的关键是考生能否对所答题目的每个问题有所取舍，一般来说在解答题中总是有一定数量的数学难题（通常在每题的后半部分和最后一、两题中），如果不能判别出什么是自己能做的题，而在不会做的题上花太多的时间和精力，得分肯定不会高，解答题解题时要注意书写规范。 恭喜你看到这里，你已经超越大多数人了，码字不易，这不值得一个赞！！！！ 学长也为你准备了一份高中数学的复习资料（高中数学知识点总结+答题模板+学霸笔记+电子课本+单元测试卷等复习资料）。让你对照知识点去学习，利用好空闲的时间，打好基础，轻松拿下高考数学！！！！ 部分精华资料展示如下： 以上就是高中数学复习资料精华资料的部分截图了！ 由于篇幅有限，只能展示这么多了！ 祝大家能取得优异成绩！ （码字不易，整理资料不易，求个赞，我相信大家是会给的！） 关注我，将毫无保留的分享我的学习技巧以及资料， @高中百科资料 一个拥有诸多学习心得和秘籍 以及高中所有科目复习资料 全网最全最优质的高中复习资料的硬核学长！高三选修三生物知识点归纳笔记的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高三选修三生物知识点归纳笔记、高三选修三生物知识点归纳笔记的信息别忘了在本站进行查找喔。
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