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“双减”工作总体目标提到，在校内方面，要使学校教育教学质量进一步提升，就要充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量。要想提高教学质量，我认为应该从转化后进生做起。 一、造成学科后进生的原因 学科后进生的不良因素是十分复杂的,但概括起来可分为非智力因素和智力因素两大方面。 1.非智力因素 缺乏自信:个别学生自上学以来,一直是班中的后进生,由于长期处在后进生的位置上,对学习学科失去信心,产生了“破罐子破摔”自暴自弃的念头。 不良习惯:这部分学生精力分散,上课不认真听讲,作业不按时完成,并且有的迷上了电子游戏机,养成了懒惰、贪玩的习惯,由中等学生滑向了后进生 缺乏兴趣:有的学生感到学科枯燥无味,没有吸引力,激不起兴趣,学科学习成了他们的负担和累赘,于是产生了做一天和尚敲一天钟,得过且过的心理。如果实行强制手段,方法不得当,便会产生逆反情绪,产生抵触、厌倦、应付的心理 教育失误:教师对学生的教育缺乏针对性,一般化的教育多,个别、生动、细致的教育少。对较差的学生,或简单粗暴,或姑息迁就,或听之任之,任其发展,对教育工作缺乏内部动力,对思想教育工作缺乏热情和积极性。 2.智力因素 智力低下,能力差,这是造成学科后进生的主要内在因素。反应迟钝,学习吃力,成绩不好,由此形成了自卑不合群、孤僻的心理性格。 基础差,负积累多,知识缺陷大。这部分学生知识缺陷多,应验了那句俗语:“一步跟不上,步步赶不上。” 造成学科后进生的原因虽然是多方面的,但只要我们各方面相互配合,共同努力,也可以很好地转化后进生。 二、学科后进生的转化措施 1.树立正确教育观念 面向全体,转化后进生最根本、最起作用的是教师。因此,要热爱学生,树立差生可爱可塑不可弃的观念。在教学中对待差生一视同仁,一碗水端平,去爱护、关心后进生,期望他们改变,不厌弃、憎恨他们,有高度的耐心和韧性,任何情况下都不能有急躁情绪,不怕费时间,不怕花力气,不怕出现反复,实践证明:“精诚所至,金石为开。 2.确定分层次教学,保护学生自尊,促进后进生自强 对后进生要因人而异,因材施教,根据后进生的性质及程度,“对症下药”,做到有的放矢。 对智力低下的后进生适当降低要求,让其掌握基础知识,布置一些比较简单的作业,在力所能及的条件下能扎实、牢固的学会容易的问题,尝到学习的甜头,以此增进自信心,促进学生自强。 及时抓住闪光点,闪光点的出现正是转化后进生的契机,应及时表扬他们取得的点滴成绩,激发他们转化的内部动力。 对学科缺乏兴趣的学生,要及时发现学生的兴趣点。当学生对某点知识产生积极的追求欲望时,内心总是十分活跃,这时就容易接受外界的影响,是实施教育的有利时机。如对后进生,试让他们在节假日跟家长到菜市场买菜,让其承担记帐任务,这自然用到学科知识,由此激发了求知欲望。以此为开端,学生的积极性有了很大提高,激发了学生的学习兴趣,由“要我学”变成了“我要学”。 建立社会、家庭、学校结合网络,加强后进生的教育力度。一是按期落实后进生名单,制定差生转化计划,到期按要求检查验收,评定效果;二是恰当设计辅导内容,保证辅导时间;三是教师和部分优生要跟后进生交朋友,做到教师带群体,学生一帮一 3.重点家访后进生家长,家访中不告状多鼓励 4.多和后进生谈心,交流心得 5.设进步奖,鼓励后进生不断进步 总之,对后进生的形成原因,要及时分析找出对策,大胆探索,大胆实践,不断修正。能成功地转化后进生,这样教育面向全体的目标便为期不远了。（本网通讯员 焦仁章） 【第一篇】 学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学2个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每1个学生都要认真负责，特别是对于部分差生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。为此，学校特订出如下差行转化方案： 一，成立差生转化领导小组。 学校校长要担任领导小组的组长，政教副校长担任副组长，具体负责对学生的辅导与管理，各班主任和团支部书记为各工作小组的具体成员。 具体机构有：学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。 十二个班级每班由班主任和两名科任教师组成。 二，摸清各班的差生情况，做好分门别类的统计整理。因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来学生大多数成绩很差，思想表现也不太好，这种情况必然带来管理上的困难。所以，每1个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。然后再制订相应的教育教学规划。 具体要开展的活动： 1，开学一星期内对所有学生进行初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则; 2，政教组织各班主任开会，确定重点家访对象; 3，举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见; 4，召开差生转化动员会，每1个学生写出改变的决心。 三，树立起差生转化典型。我们知道，典型的力量是巨大的，每期开学初，各班要根据自己转化学生效果，选出一2个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。 具体的工作： 1，开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单; 2，学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生; 3，各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流; 4，中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的具体情况。 四，开展互帮互助活动，创建和谐的教育环境。我们知道，学校是1个群体教育，它不能脱离周围环境而独立活动。所以，教师要充分利教学大课堂进行互动教育。学校要以各团支部为龙头，分别组织好互帮互助小组。每组要有3至5人，其中带头人要有两名以上，转化生要有一名以上。互助小组要注意其工作方式：用爱心去感化同学，用温暖去体贴同学，用知识去帮助同学，用成功去鼓励同学，让自己所帮的同学：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。通过互帮互助组织的建立，不仅能使后进学生能够不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高，更使学校的教育教学形成1种和谐的气氛。_小精灵儿童网 具体工作步骤： 1，开学第一星期各班确定帮助对象，建立好互助小组，各互助小组写好互助计划; 2，各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动; 3，班与班之间，举行两次以上相互学习，相互交流帮教体会活动，并进行有关先进事迹表彰; 4，所有学生注意写出平时学习、生活、帮助他人的体会和心得，并在学期末进行总结评比。 五，注重对特困生的帮助，使他们能坚持完成学业，提高各种素质。龙溪虽然是1个经济发达的地方，但由于各种原因，许多的家庭仍面临经济困难。有些学生因父母双亡，无人照管，有些因家无劳动力，没有经济来源，有些因家里底子太差，一时落入困境。对于这样的1个群体，光从思想去感化他们，是难以让他们安心学习的。所以，学校每期要拿出一笔专项资金来帮助他们度过经济上的困难时期;同时，师生之间要开展献爱心活动，从根本去帮助这些需要救助的学生。 具体工作程序： 1，确定援助的学生对象，对其进行一次普访，切实摸清况，做好帮助计划; 2，开展师生的援助捐款活动，并及时发放有关的援助经费，解决学生学习和生活中的实际困难。 【第二篇】 新学期开始了，根据初二三班的实际情况，为了在新的学期进1步提高全班的整体水平，完成教学任务，决定作好后进生的转化工作，因此，特作本学期差生转化计划如下： 一:基本情况 本班共有学生54人，学生学习成绩差异很大，两极分化严重，从13名开始总成绩相差拉开距离，目前，我们班普遍面临的问题： 1、学生竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感兴趣。 2、学生之间缺乏有效的团结协作，团体意识淡薄。 3、学生各学科基础普遍较差，学习习惯不好，有待于改进。 二、转化目标： 适应当前的教育教学形势，有效的促进学生在德智体美劳各个方面的全面发展，尤其是在智育和德育方面的长足发展，让全班学生在新的学期内有新的面貌。 三、转化措施 1、协调好各科教师的工作，确立后进生的范围及人员。 2、寻根求底，找出学生不爱学习的原因及偏科的原因，并对症下药。 3、努力抓好后进生的课后辅导，加强各科教师的协作，加大辅导的力度和辅导内容的广度。 4、改善后进生中存在的偏科的现象，加强学科平衡意识的培养，使他们认识到学科平衡的重要性，确立全面发展共同提高的观念。 5、做好跟踪调查，及时检测反馈，及时发现问题，解决问题。 6、做好学校与家长的沟通工作，与家长共同携手，有效的解决学生的各种问题，从而为学生创造良好的学习环境和发展环境。 7、后进生的学习兴趣，增强差生的竞争意识，提高差生的成就感。 总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转化工作，力争使全班学生全面发展，上到1个新的台阶。 差生普遍性格比较调皮，学习成绩很大程度上是受家庭和学校的影响，没有学习的动力。有时也会遭受老师的训斥和同学的嘲笑，差生也想改变，想要逆袭，这时就需要差生转化措施和办法来帮助解决，这样学生的成绩才会有新的突破。 差生转化措施 1、提高学习动力 很多学生成为差生的原因，就是在学习的源头就出现了问题，也就是学习的动力。学生要记得当不喜欢学习时，可以建立你与学习的关系，列出不好好学习对你的损失是什么。行动的过程，就可以参考很多高效学习的方法了。 如果没有找到足够自己的方法时，那就用自己的努力来感动自己，哪怕是一点点进步，都该为自己高兴。获得更多学习的能量，为下一个目标建立信心与动力。没有人天生强大，当你为学习感到困扰时，不妨看看因现实而劳累的父母。 2、培养后良好的学习态度 正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。 所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。学习兴趣是学习的根本，这需要家长和学生端正好学习态度。 3、尝试不同的学习方法 学霸都是愿意尝试总结的人，会刻意的寻找能让自己更加优秀的方法。因此差生也要学会尝试不同的学习方法，比如给自己定制每周背诵两篇课文的任务。 刚开始时，背的可能比较吃力，因为很多单词都不认识，渐渐的背的多了单词也记得多了。然后主动去背一些课外文章，甚至是一些习题上的文章，长时间的积累也能逐渐提高自己的写作水平。 差生转化方法 1、清楚自己的目标 学生要做到一科，甚至两科功课考前不用复习。要认识到，到了实际大考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。 没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程，那么说明各科还是比较均衡的，这样就很好提高成绩。 2、在课堂上做笔记 对于课堂上老师强调的重点内容要及时做笔记，这样不仅有助于记忆，而且对于课后的复习也有很大的帮助。 做笔记通能开发学生的大脑潜能，看书不再走神，成绩都开始提高。这这个方法对学习很有帮助，差生要运用起来，如此就能很好的学习了。 3、学会独立思考 作学生，独立思考的品质非常关键。成绩一般的孩子，大部分原因都是不会独立思考，依赖心比较重。遇到不会的题，喜欢问家长、问老师，没有自己去主动思考解决问题的动机。 培养孩子独立思考的能力，是每个家长和老师需要关注的教育方向。很多差生在学习中往往也会有自卑的心理，家长要合理的引导，让孩子对学习逐渐提起兴趣。随笔｜“双减”政策下如何转化后进生的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于随笔｜“双减”政策下如何转化后进生、随笔｜“双减”政策下如何转化后进生的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.juliyx.com/post/7311.html发布于：2025-12-15
