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1、@潮州高三考生们，请速看！所有科目冲刺复习和考试“名师宝典”都来了！
一年一度的高考在即，最后几天的复习如何进行，各科考试时有什么技巧和窍门？南方+记者请来自潮州的各科目优秀教师为考生们带来复习和考试的“宝典”，请收好！ 高考语文考前复习指导和考试技巧 指导老师： 陈传歆 中学语文高级教师，潮州市金山中学语文科老师 语文考前复习指导：重点是“简练沉思”这四个字。简练，就是要操练，但不必多，不要沉入题海。题是要做的，但要紧的是有功，有效。“沉思”很重要，在做的过程中要善于思考、迁移，举一反三，包括对知识系统、薄弱环节、易错题型、高考热点、答题技巧、突发情况的应对思考，从而能够在高考时游刃有余。 ●考试技巧： 第一步：填涂考生基本信息后，先做默写题。 之所以首先要做的是默写题，是考虑到要趁热打铁，一看就会做的题目趁着新鲜和记忆的清晰，先把全卷仅有的一道考查记忆的题做完。这样做的另一个好处，即使你一时想不起某一空要填的句子，极有可能在其它时间猛然想起，也就是给这道题足够的思考时间。 第二步：在考试之初，认真阅读作文材料，对作文题要提前形成初步感知。 考场作文，审题至关重要。有时候作文材料审题难度较大，时间又仓促，很容易造成偏题。为此，在考试一开始的时候，就认真阅读作文材料，了解作文要写什么，可以在潜意识中对作文题产生思考。基本做法是认真阅读一遍作文，看清要求即可，然后做其它题。 第三步：阅读文本时，一定要在原文中圈画出主要信息，这样既能节省做题时间，又能提高准确度。特别提醒，不管是实用类文本还是文学类文本阅读，考生要先认真阅读主观题的题干，然后再从第一道选择题做起，这样做有助于对主观题提前思考。 主观题作答时要注意根据该题分值合理分点作答。在书写上，如果空间允许，每一点要单独占一行，这样一目了然，简明清楚。如空间不允许，也要把分点标志如①②③写得大一点，明显一点。 主观题所答的每一点都要注意：鉴赏术语先行。先写结论，再分析；先写观点，再举例；先概括，再解释。 第四步：诗歌鉴赏和文言文阅读的答题顺序有讲究。 诗歌鉴赏，一定要利用好选择题的四个选项，选项实际上就是对诗歌的赏析，是理解诗歌的一把把钥匙。诗歌鉴赏题的题干和题目容易被忽视，答题时务必要留心。 做文言文的第一步一定要先阅读“对原文有关内容的概括和分析”题的四个选项，因为这四个选项就是对全文部分内容的翻译！ 第五步：语言运用题的两道主观题不能轻视。无论如何都要作答，哪怕时间实在来不及，也要根据题干要求尽可能的写上一些内容。 数学科高考前如何调整复习策略 指导老师：庄加楷 中学数学高级教师，潮州市金山中学高三数学备课组组长 高三学子们经过一年的复习，对知识有一个比较深入的掌握，在最后一周左右的时间里，如何调整复习策略？下面就这个问题提几点建议供考生参考： 第一、再次研读近三年高考全国卷I、II、III真题，全国卷具有很好的稳定性，从真题可以把握今年高考的题型方向及难度动向。 第二、积累应试技巧，提升数学素养。如时间的分配、不同题型的解题策略和应试心理的调整。通过最近几次模拟考试积累经验，调适心理。选择题解法最活，要运用借助图形、选项信息、极端逼近、特值检验等方法。填空题最容易丢分，如开闭区间，一解两解，集合或区间形式等要小心作答。解答题是分步给分的，因此要重视拿过程分、步骤分、印象分。 第三、回归课本和基础。课本题就是母题，不管考题怎么出，都跳不出课本这个“母”，因为教材就是是根。一是主动回归，包括课本上的定义、公式、定理等，要做到记忆准确；一是被动回归，如果发现自己哪个概念不清或思路不明，应该回归课本，了解相关知识及解题方法。 第四、解答数学题的五个意识。 1.定义域意识。如数列中出现Sn-1时，要讨论了n=1的情况，遇到对数函数lnx要注意真数x>0的情况； 2.换元意识。有些问题换个元，可简化算式，便于发现问题的本质。 3.简化意识。任何问题都应先化简再研究，如解析几何题运算量大，该约分时就约分，该去分母时就去分母。 4.转化意识。将不熟悉和难解的问题转化或分解为熟悉的、易解的和已经解决的问题；将抽象的问题转为具体的和直观的问题；将复杂的问题转为简单的问题；将一般的问题转为特殊的问题。 5.检验意识。如何有效地避免会做的题出错呢？需要检验的地方很多，比如选择题选出正确选项之后，再看看其他选项；比如数列算出通项或前n项和之后代前两项检验一下；再比如向量法解立体几何（理科）题，当你算出法向量时，再通过平面内的第三条线来验证是否与法向量垂直，准确无误后再接着做。 最后，祝愿每个考生春郊试马步步高，赛龙夺锦喜洋洋！ 高考英语考前复习指导和考试技巧 指导老师：周文璇 中学英语特级教师，潮州市金山中学英语学科组副组长、潮州市高考备考英语科中心组成员 在高考最后的冲刺阶段，坚持英语科的复习及训练，保持良好的应试状态，对高考英语科的成绩是有积极的影响的。因此，考生们要合理安排时间，尽力保证答题卷卷面的规范和整洁、特别注意各种题型解答技巧的磨练、总结和提升。 一、合理安排时间。高考英语科考试在下午3点到5点进行，共120分钟，笔试试卷共三大部分。因此，考生们应注意调整好自己的生物钟，确保该时段应试状态良好，可在本时间段进行与高考题题型一样的英语套题限时训练，训练的同时要注意根据自己的实际情况合理安排答题时间，调整好做题的速度和节奏。一般来说，包括在答题卷上填涂答案的时间在内，每部分可分别安排40分钟的答题时间。 二、确保卷面规范整洁。涂答题卡时应看好题号以免涂错位，答案要涂黑、涂满、涂实、涂均。语法填空、短文改错和书面表达这三题作答时，书写要规范，注意区分字母大、小写，按要求在答题区域内作答，以免失分；良好的书写和卷面能让书面表达提分。因此，最后这几天必须练习书写：字母书写饱满、字距一致、行距要稍大于字距、每一行字要保持在一横线上。建议考生们先打好作文草稿，然后再抄在答题卷上。这样可减少涂划，确保卷面的美观。 三、注意各种题型解答技巧的磨练、总结和提升。考生们要注重总结各种题型解答技巧，学以致用，尽力提升自己的解题能力。下面是各题解答时的一些注意事项。 第一部分 1、阅读理解第一节。不能只停留在字句的理解上，不然很难正确理解和把握文章的意思。应注意围绕文章主题、体裁、篇章结构等方面去思考问题，同时要记住正确的选项一定能在文章中找到依据。 2、阅读理解第二节（“七选五”）。应注意文章和各段落的大意、篇章结构、上下文逻辑关系等，并结合空格位置（标题句、主题句、总结句、承上启下句）来解答。答题时要把七个选项作为每个空的候选选项来看待。 第二部分 3、完形填空。应注意文章体裁、主旨，要跟上作者的思路、感情色彩，联系上下文来选择最佳答案。遇到不确定的题目，要把文章反复读几次，从文中去找答案。 4、语法填空。应通读全篇，解题不能只着眼于有空格的句子。 第三部分 5、短文改错。解题时切忌快速浏览，而是应仔细阅读文章，注意语言的正确性，同时要留意上下文的时态、指代是否一致。 6、书面表达。应注意审题，确定写作信息点，同时要确定写作的体裁、写作对象以选用合适的写作语言，确保语言的得体性。基础较差的同学只要能尽量写点词句，比如相关话题的作文模板句子，就会得到分数。 除了每天的套题训练和训练后的总结之外，建议考生们重温做过的近年高考真题、基础知识练习题、错题本以便进一步巩固知识。 理科综合 高考物理考前复习指导和考试技巧 指导老师：罗煜 中学物理一级教师，潮州市金山中学物理学科组组长、潮州市高考备考物理科中心组成员 一、重视考纲，回归课本 对着大纲和说明，进行查漏补缺，回顾基本概念、基本规律，抓住其内在联系，建立起知识点间的一种纵横网状联系，熟悉出现的各种物理模型及其对应的物理公式。特别要提出的是热学和原子物理等非主干章节的考查往往是考书本内容的，通过看书可以短期解决，这部分可加强知识点的落实。 二、重视错题，反思教训 此时间段是拿起自己建立的错题集的最佳时期，反思常错易错，寻找错误根源，是知识漏洞，还是粗心大意，进行查漏补缺，再次理解题目关键词，寻找突破口，避免一错再错。同时若是常错易错已经解决，对于考生来说可以信心大增。 三、跳出题海，适当热身 从题海中跳出来，实际上是放下包袱，减轻压力，规避纷杂，考生在这一阶段可以根据自身情况向“看题”靠拢，整理自己的笔记，反思自己的错题，当然全看而一点也不做也不行，这样会减弱好不容易找到的解题的题感。除了看题当然还要做适量的试卷，以维持一个最佳的应试状态，当然题目不要太难，不然会有反作用。 四、掌握技巧，快速答题 答题时要合理分配时间，防止卡死在压轴题而不能自拔，当然也要注意的压轴题并不是难到无从落笔，可能是在关键点设置一个比较难逾越的障碍而已，因此千万不要留下空白，要清楚只要不空白就有机会得分。 高考前一周化学科复习要领和应试技巧 指导老师：黄桂彬 中学化学高级教师，潮州市高级中学化学科老师、潮州市高考备考化学科中心组组长 一、依据考纲，回归课本。考前要依据考试大纲，有针对性的阅读课本，把所有考点过一遍。特别注意一些细节内容，如有关工业生产知识，实验探究内容，常识性内容，一些重要物质的俗名及分子式、物理性质等。 二、查漏补缺，重视错题。根据自己的实际，对比较薄弱而又重要的考点和题型加强复习，理清知识体系，翻看最近所做的各套模拟题，回忆解题方法，错题究其原因，总体上寻找命题方向。 三、适量做题，保持感觉。每天必须做适量的题，目的是熟练审题，力求巩固规范答题，保持答题感觉。 四、重视非智力因素，保持良好心态。总结之前经验，拟定考试时的答题顺序、节奏、策略，对考试的困难做充分预估，如试题太难怎么办，太容易时怎么做，遇到陌生题型该怎办，怎样避免以前常范的低级失误等等。保持良好心态，劳逸结合，相信自己，高考是考比较优势，跟题目的难易无关，只要以平常心对待，就能够正常发挥。 生物考前复习和考试技巧 指导老师：邢楚芬 中学生物高级教师，潮州市金山中学高三生物备课组组长、高三理综组长 高考进入了复习的最后阶段，想在高考中发挥出最佳的实力，必须做好两个方面。 一、是充分的知识准备 1、回归书本，查漏补缺，力求没有知识盲点。 应静下心来，把生物课本梳理一遍，参考一轮或二轮资料构建完整的知识网络，相关知识点要横向、纵向联系，加深理解，及时解决有疑问的知识点。变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。 重温以往练过、考过、特别是做错的题目。适当做一些模拟题，增强题感和信心，对高考进入状态很有帮助。实验题，要继续强化。 二、是正确的应试策略 第一，合理的时间分配：选择题10分钟内，非选择题30分钟左右。 第二，规范铸就辉煌。 （一）审题： 提倡“勾勾划划，手眼脑齐动”，在题目中划出关键词，联系教材知识点，题目设问要求，分析问题，理清解题思路，找出答案。戒绝先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。 （二）答案： 1、选择题尽量使用排除法确定答案，对于拿不准的选项，注意：（1）相信第一印象；（2）带绝对意思的选项一般不对。 2、非选择题答案： （1）尽量使用专业术语；（2）首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言；（3）语句通顺，条理清楚，意思完整；（4）一般应注意根据所给横线长短确定答案字数；(5)答案应写在指定位置；(6)字迹清楚整齐，注意错别字。 文科综合 政治科高考的最后复习建议 指导老师：黄红华 中学政治一级教师，潮州市金山中学老师、潮州市高考备考政治科中心组成员 一、知识： 1、构建四本教材知识体系，找出自身知识漏洞，制定计划，有执行力去落实好，扫除盲点；2、回归课本，回归一轮复习笔记，扎实基础；在回归教材时，要特别注重教材的改动部分； 3、对于核心知识点，要把握其层次，完善微观知识结构。 二、方法： 1、归纳总结各种题型解题的方法，例如：选择题曲线类、图表类、概念类和传导类等；主观题原因类、意义类、措施类、证明类或证伪类等； 2、回看近三年来高考真题，研究评分细则，形成它的逻辑思路； 3、考前依然需要保持一定的题量，保持题感。 三、时政： 1、梳理一年来习近平重要讲话、关注政府工作报告对国家建设中存在问题的分析及对策、了解国家法治建设成就、优秀传统文化、民族精神、周年等时政热点内容； 2、分析时政与教材主干知识的联结点，懂得用时政术语分析解读。 ●考试技巧 1、做好心理预设。根据近三年全国1卷政治科的具体情况，每年均有创新点，所以遇到新变化莫慌； 2、规划好文综三科的做题顺序和时间安排； 3、拿到答卷后，要认真研究答题题号对应那三个学科，且答题区域的空间，以防答错区域； 4、不要出现“空白”，只要有书写，通常会给分。 高考文综历史科最后冲刺复习要点以及考试答题要领 指导老师：王锡澍 中学历史高级教师，潮州市金山中学老师、潮州市高考备考历史科中心组成员 一、最后冲刺复习要点 最后冲刺阶段的复习，应高效有效，直奔主题。要点如下： 1. 复习思路：可根据试题结构组织复习。历史科12道选择按中外时期顺序排列。复习时可根据12道题涉及的12个时期，按顺序梳理知识，查漏补缺。 2. 知识准备：立足高频考点，吃透时期特征。每个时期重点在理解特征，复习时注意每个时期历史的渐进，用新旧交替的两面理解特征。每个时期涉及的高频考点要回归课本仔细过关，程度较好的学生在此基础上可对知识全面梳理。 3. 能力准备：可翻阅高三历次大考试卷，反思存在问题，将分析与答题过程中的注意事项一一记录，烂熟于心。如有时间，针对相关问题找相应题目适当训练。 4. 题感保持：每天均要有一定量的题目训练。 二、考试期间答题要领： 1. 选择题： 题目审题分析：关键有三，时空定位、背景分析和材料意图。即根据时空信息，将之放到相应的历史背景，结合时期特征和材料意图进行判断。 选项的分析排除：选项中史实与特征描述不符合题目时空信息的，优先考虑排除。 2. 非选择题： 审题：审清题目要求、时间、事件、限定语等等，特别是时间。 材料分析：非选择题的分析以材料分析为核心。材料分析要点有三：第一，按意思和标点将材料进行分层；第二，联系相关背景知识；第三，提炼概括各层意思或思考替换表述。 分析思路：41题和选做题的设问主要有两种基本思维。一是“归因类”思维（关键词有“背景”、“原因”、“影响”等），答题时注意根据材料的同时，适当结合政治、经济、思想文化的思维结构进行思考分析。二是“比较类”思维（关键词有“特点”、“相同”、“不同”等），答题时主要来自材料分析，注意用概括性语言或材料表述的替换。42题分析时首先要读懂题目的要求（特别是题目中括号内的要求），按要求组织答案。呈现史实时，注意要根据主题对史实进行恰当的解释，尽量用“史实+解释”的结构组织答案。 答案呈现：用词准确、书写工整。41题和选做题的答案做到序号化、要点化。42题的答案根据题目表述成文。 高考地理考前指导 指导老师：陈森民 中学地理特级教师，潮州市绵德中学老师，广东省名教师工作室主持人 在高考最后一周，考生可采取以下措施完成“最后冲刺”，增强备考效果： 一、调整考试心理状态，保持以平常心对待高考地理考试，切勿无谓地担心地理科考试的试题会有多难，角度会有多刁钻等等。 二、回归课本，回归基础。对与生产生活联系紧密、有利于培育地理学科素养、充满时代性的重要内容，或者对最近一段时间较少复习的重要知识，要及时回归课本相关部分，重读一遍，增强对相关概念、规律、原理的理解，防止知识“回青”。 三、回顾重要错题，弥补思维缺陷。对得分率偏低、符合全国卷命题特征的综合题，要进行分析归纳，找出解读、获取有效信息方法上存在的问题，吸取教训，总结出相应的地理思维模式。 四、关注时事热点和国家重大工程，了解事件发生区域的基本特征，回顾区域地理相关知识背景，确保区域认知环节的准确性。对中亚、非洲、拉美等重要区域在最后阶段要给予重要关注，进行重点复习。可找一些涉及以上区域重要地理知识、考查区域认知及综合思维的题型进行训练。 五、每天进行学科限时训练，将考试状态调整到最佳。 【策划】达海军 【整理】苏仕日 【通讯员】石小珊 主持人：各位网友大家好，欢迎来到腾讯直播间，现在看到是为您特别准备的高考五一名师系列大讲堂节目，今天的科目是数学。随着高考的临近，广大考生奋战在高考的复习中，根据我们的调查，考生对高考，目前感到最能体现心情的词就是困惑。为什么考生感觉是困惑，为什么到现在还对高考信心不足，我们请来自北京八中的老师，王春辉老师。你好。 王春辉：大家好。 高考生信心不足如何解决？ 王春辉：来之前，我问了学生，我说我去腾讯做客，你们想知道什么。孩子说想听出高考题的人讲，至于您讲什么，无所谓。 他也说一句话，这个时候，老师希望您能给一点帮助。这是一个安慰，不需要打击。我们受的打击很多了不需要了。 我想，一些孩子说信心。信心来源于哪儿？我记得一个孩子说，我高一高二没有什么学。像初中一样，初三一努力就是好学校。甚至孩子说，现在知识来一遍的时间都没有了。 我说，北京数学考20个题，我说你做18.5个。我说我相信你，就只能做18.5个。 现在我们孩子要敢于面对现实。我应该清楚，什么叫面对现实？我们到底是学了什么？一些孩子说信心来自于哪儿，不是我给的。一定要看您高一高二怎么的，如果你没有荒废时间，就没有问题。 今天在网站会放下载今天讲课的例子。那天一个孩子问一个题，上面是C下面是2n，上面是n这是奇数还是偶数？ 这个题为什么选偶数。那个孩子比较好，我说为什么？我说组合数的性质你知道吗？ 里面有一个公式，还有一个性质我问你？他说是还有一个？这是一个公式。那么高的水平孩子不知道这个性质，如果用这个公式一转化一下，立马是知道了。 我觉得这些漏洞，和不会的东西，是这么想的。第一个应该抱着真实的心态，出现这样的问题，表明我们有漏洞，只要补上就可以了。这是我们成长的机会。不要着急生气。 第二，高考怎么可能没有漏洞，你只要期待高考不考这个漏洞，不可能反翻开卷子全部是漏洞。信心的来源是对自己过去学习的检讨。如果是下工夫了，信心一点是有的。 高三生最后阶段如何稳定数学成绩？ 王春辉：刚才我说了，一些孩子说我高一高二挺用功的。上了高三以后，这次模拟考试，一些孩子能够及格就不容易了。他说高一高二学的很努力，怎么是这样的结果呢。 我们要弄清楚，学习与考试不一样。有的学生学的好，未必考的好。要清楚高三是什么，高考是什么，高三不是简单的重复，不是把这个题作一遍，看一遍，知识是死的，我们通过高三的学习，给数学的知识赋予人的思想，让他知道怎么用，形成能力，高考是检测这种能力。 所以我承认一些人高分低能，有的。但是我不承认一个人我分考的低，我能力很高，你好意思说吗？ 高考是要考能力，如果你展示自己能力的能力都没有，也不算有能力。为什么一些考试学的不错，考的不行呢。 我拿一个例子，大家下载就好看了。也是高考的题，一个抛物线的方程，XY=AX2，这是一个常见的抛物线，然后过焦点，焦点有一个支线，这个与曲线交于P点和K点，QF的长度为小写字母Q求四个答案。A：2A，B，2A分之一，C是4A，一个是4A分之一。 网友想想怎么处理这个问题。 他们想怎么办呢？曲线到焦点的长度怎么求。 过P点和Q点做垂线，这两段的长度。到准线的距离与到焦点的距离一样。到准线的距离怎么求呢？一个是Y1加上2P，这个倒数求和，往下怎么算。我看那个孩子，他的水平不错。学的很多东西。但是我觉得这孩子不会考试。考试的时候，谁把这个线划出来是笨蛋。你直接算就可以了。考试与学生不一样。 比如我是老师，我在课堂上说这个题，学习的时候，划水平了，我说怎么划这样的。考试的时候，当然划横的。这是两个事。不一样。 有一个孩子讲，老师这个题也划水平了，我还错了。因为我把焦点求错了。因为Y=AX方。这样才能求焦点，才好求焦点。 不会求焦点，这个题怎么做？ 大家知大案是CD选。换句话说，这个题不求焦点，不让您过。题也是有脾气的，你焦点也是不会的，这个题也不会得分。 会与不会，这个题是不是你的，是一定的。我不是讲信不信命。我说您焦点不会求，就不会是你的。是你的，就是你的强求也没有用。 有一个孩子水平不高，高三的时候找我了，他说考试也紧张。我说你什么也不会，紧张什么？我想，这个时候孩子要讲实话。我说你怕什么，怕考试有您会做的题，有必要嘛。孩子要心态平和，该是你的就是你的。紧张反而没有好处。一些题可以做，就会做。信心是对自己的认识，知己知彼，百战不殆，我们要针对自己了解清楚，没有什么可怕的。 高考这么多年下来，付出努力的人一定有收获。 高考数学在考试中有哪些技巧吗？ 王春辉：技巧很关键。我们也知道，在考试时候，有很技巧的方法，或者是有好方法作出这个题目的孩子是水平非常高，基础很扎实的孩子。基础扎实的孩子未必有好的方法。为什么呢？因为考试意识。 我看这个05年辽宁卷第八题，若钝角三角形三个内角成等差，且最大边与最小边的比是M。这个题求M的范围。A是1到2，B是2到正无穷，C是三到正无穷，D是3到正无穷开区间。 那个小女孩怎么做呢？三个内角成等差，中间的角是60度。这个最大边与最小边的比值M怎么研究呢。她马上想到，比值应该是最大角的正弦比上最小角的正弦。 这样去研究值域。我还是一句话，孩子不错，功底很深，可以很快把最大边与最小边的比值转化为正弦比，这是很不错的我想这个孩子水平很高，但是不是最尖端的孩子。这个孩子最后还是没有上清华北大，家庭也是比较富裕，上香港念书了。 这个孩子能力很高，但是不会展示。这些是钝角三角形，钝角是比90度就大。 大一点就是90度。我们直角的情况，有一个角是60度，另外一个角是30度，最大边与最小边的比值是2。四个答案一定选2，A是1到2，B是2到正无穷。让直角变成钝角的话，稍微划一个大的一点，最小边不动的情况下当然比2大。 有人说老师你说解答方法，那不是无聊吗。有人说选择题给坏人准备的，我老实吃亏。高考那儿考得了，为什么选择有填空，有解答呢？因为人的能力是多方面的，高考也需要对多方面能力考察。你到工作中，以后搞科学研究，是大人物，人家问你这个问题对吗？ 假设很明显，你给一个反例就可以了。不需要拿论文。每个题有个性的，高考中，每一个题型有他考察的目的，我们应该适合他的办法做和考虑。 我再举一个例子，这是07年高考天津卷还是文科第15题。题描述一下，大致是这样，一个三角形，比较长的边是3，短一点是2，在这里面，长的边叫AC，短的叫AB，低下是BC，我们取BC重点D理解A，这个题给一个条件，一个是重点，一个是3、2，求AD向量，点BC向量得多少？ 网友可以想想这个问题。大家知道这个公式是什么，这个题里面不好求模，甚至有可能求不出来。夹角更没有，更不可能。我记得考试的时候，有一个孩子，不是高考的时候，是我们平时练习的时候。我说干吗？ 他说，声音特别小，老师你说这个题是不是缺少条件啊。能作吗？ 我说能。考试的时候能说什么呢？ 我一回头看那个孩子眼泪就下来了，现在的孩子真的很紧张，压力很大，这个孩子挺辛苦的。为什么呢？这个辛苦在那儿呢？他说老师我学这么多东西了，还不行，拿这个题我没有办法。真是痛苦。我当时就想，这题的难度在那儿？ 大致是这样，AD向量是中线，他向量等于1/2的AC加AB向量。BC向量是AC向量减AB向量。这是要指向被减数。两个一乘，就是一个平方差公式，非常简单，5/2。我想这个题确实是难，你可以怎么办，一个是2是一个是3，假设是直角三角形，这个AD长度就有了，再怎么可以算，最起码有一个办法。 我想这个孩子学傻了。我不是嘲笑他。要怎么考试，得到一个分就可以了。技巧说重要不重要，看怎么说。 从这点来讲，我们孩子要学考试。我们学许多的东西，最后怎么拿出来，这是一个。 许多孩子说过后说谁都明白，考试的时候，我也想不到。作题的时候，我没有想到。老师你怎么样保证我考试的时候可以想到这些东西。这是最重要的。怎么想到呢？ 我想是这样的。一个是，我们为什么会觉得题难呢？是因为他是抽象的问题。比如函数，抽象的问题怎么解决呢？一般我们是具体化，具体取一个函数，具体化。 一些问题属于一般性问题。像刚才说的三角形问题，并没有说是直角，这样一般的问题，我们怎么办，就特殊化。 一个叫抽象问题的具体化，一个叫一般问题的特殊化。我们牢记这个事情，我们看到一些题困难的时候，是因为他是抽象的，广泛的，一般的。我们怎么处理，要具体化，特殊化。像刚才谈到的比值，最大边最小边的比，他说是钝角三角形，我先考虑直角三角形因为他是边界，我们可以把问题边界化，极端化，这是处理问题的方法。 我们孩子要把这些上升到理论程度，这些东西是可以带到考场去。甚至真的记录下来。 再说一遍是具体化，特殊化，所有问题是可以解决的。 高考数学考场上很简单的题也会忘记该怎么解决？ 王春辉：这是一个挺广泛的问题。许多孩子说就是算不对。甚至一些孩子说老师我看见2×3就是想得5。有的同学说，短期可以提高吗？我不知道，但是我想说的是，这是广泛的，大家存在的问题。是我记得前一段一个初中的孩子，家长带孩子我这儿来，他说我们家的孩子都懂，都会，一算就错，我拿孩子的卷子看了一下。我看解方程，这是不好解的。我看孩子打了好几叉。我说做错不丢人。为什么呢？ 谁还没有犯错的时候，这着急可能出错。比如解方程，本来得2，可能得3/2。我说算错不丢人，我说把错的答案放在这儿丢人。算错都可能，但是最起码可以带回去瞧一下。我们要么不会做，要么做对了。不能做错了，一扔，这样不负责任。 我举一个例子。我说复数运算的离子，上面是一个分式，上面是根号2，减I的立方，下面是1减少根号2，算得什么？这是05年全国一卷第一个题，这个题有四个答案。 我不想太多说什么。第一把上面的I立方处理称负的立方，也有更高水平的人，可以看出来，低下乘以I就是上面的。这个题的正确答案是I。我想说这个意思。 我见过数学考140分的人，复数做错的多了。对与错是一方面，这个题算完了，就赶紧做下面一个题，这不应该。 应该把算得I，乘以分母看看得不得，要是不得的话，就错了。 错是难免的，这不是你可以注意到的问题。我只是说要好的考试习惯。 我再举一个例子，我念一下，2+2的4次方，加上2的7次方，加上2的10次方，最后加到2的3N+10方，求得多少？ 我们孩子很清楚，这是一个等比数列求和。有四个选项。我不念了。你可以去做。算完了，这个等比数列求和，重要是你数清多少个。这是06年北京考的题，这个题当时考的情况。这个考完了以后，知道怎么样吗？ 难度系数是0.57。0.57是什么意思呢？ 100个人平均有57个人作对，43人错了。有18个人选择A，为什么呢？他求多项和都以为是A项。还有18人选择D，为什么呢？是数错个数了。选错了，没有关系。一个题也不可能是百分之百。我想于43个孩子说一些。 18个人A，18个人选D，有57人选正确的。你起码可以取一个值试一下。 你把0代进去试一下，就知道答案了。这样的孩子做错了，复查意识不够。 习惯是什么？ 做选择题的时候，选择题应该选什么？我们考试有草稿纸，这个题不是做选择题的。选择题是单一纸，我们高考过的人都知道，选择题是单一的纸。与二卷分开的，二卷是进入人工的。一卷是收上去的，为什么把草稿打在选择题上，回来靠查。知道写哪。填空题写在选择题的背面。那个大白纸是做什么的？ 对于水平好的学生，前三个题的不用的是用来做后三个题的。对一些弱一点的孩子，大白纸是做后面的题的。这是习惯，草稿的纸也是定好的。 还有什么习惯，作完要查。北京市有八个，外省有10个，12个。我不主张作完12个再查。我是主张查的。是选取不同的方法像刚才说的，是算出来的把N代进去。如果是复数乘法，可以乘回去看看结果。 下一个题有再大的诱惑也要忍住。我记得一个孩子作填空题，他最后一个小题的时候，草稿写对的。往试卷腾错了，他说你写对了，抄的时候，错了。他说我觉得没有问题了，眼睛看下面的大题了，经常有三角的题，我已经开始想思路了。这样的孩子是这儿没有做清楚，就想下面的。 与这样的孩子说，有好的习惯。考试当中那些东西是要坚持的，什么是习惯，习惯是不能轻易改的东西。在考试的时候，再紧张也要部分保持一些既有的节奏，不能由当时的心情打乱节奏，这样会坏了。 我要与孩子说，第一要及时的查，草稿写哪儿要清楚。查的方法要知道，比如排列组合，一些孩子说做几遍几个数。排列组合是不容易。容易错。不见得没有思路做。 你可以数。但是我想说，你做一遍可能是分几类算的。你查的时候，可以找到不同的方法。比如这个题是算出来的，可以划一个图。我主张用不同的方法查而且是及时的查。这个应该是习惯，而且在考试当中不应该转变。 高考数学最后冲刺复习计划 王春辉：时间已经很短了，对什么样的孩子，一不建议做太难的东西。比如北京的学生，因为我们难题集中在后面两个题。所以我不建议北京的网友把全国各地的后两个题都拿来做，我们把前面的几个大题做好，比如三角，概率，几何，导数等等。你可以找全国各个省市的卷子，把这些题做，立体几何可能有十几个，三角普遍有十几个，包括概率。你可以拿十个个题看看考什么东西。我觉得是好把握的，和好弄的。 我们也说实在话，也一些东西，我觉得来得及。比如刚才说的那些。有些东西一些孩子可能觉得困难一些。 比如一些孩子说大题差不多的，我唯一担心是考试怕出错误，很简单的题弄错了。这是类似的情况。还有一些孩子说这些来得及，来不及。已经就三十几天，包括计算的准确程度也好，还可以提高吗？ 我说两事。第一是准确率，包括孩子说运算的能力，三十几天，这个事能不能做，大家也知道，忙中出错，着急了出错，平时在低下作题的时候，一个题花了五步做了出来，在考试的时候，三步做出来了。平时是五步，现在是三步，那两步隐含的东西，能不能在脑子过去。这是为什么呢？平时算的很好，考试就出错呢？这有点类似于跑步，比如说，我比较跑了，跑步100米可能不行。但是让我跑100米，我可能怕的很慢，但是不会爬下。因为我知道速度。但是一些孩子，我经常看到他们玩命，他们想有一个好成绩，就玩命往前跑。你要是真缺乏锻炼的话，上半生玩命，但是要看腿，腿赶不上，就完蛋了。 与考试一样，如果考试一定要追求速度的话，出错是必然的。这个地方我们要想清楚，到底应该怎么办。我说这个话是什么意思呢？你平时怎么练呢？ 我们与一些学生讲，你只要不冲破我的心理底线，你运算步骤少了，也可以。我希望我们的网友在三十几天作题的时候，不要把过程写的太细。这个话理解清楚了？按照考试可能写的步骤，然后看出错率，不能平时老掩盖着，而考试的时候出现。 第二个，也是今天很重要的事情。我们三十几天要作题了。作题不管是什么题，在什么时候作题，要考虑清楚，为什么作题，不就是为了考试吗？ 怎么叫为考试作题呢？我经常发现有的孩子一篇题做下来，看哪些对了，哪些错了错了就改过来。 这样作题用处不大。高考的时候，比如八个选择题作完了，你涂卡吗，你改吗？我们面对这个问题，我们平时训练也要注意这个问题。我们做的每一件事情都需按照高考的要求，你做这个题，去涂卡，你敢吗？ 我希望我们以临战的心态，对待平时的考试和做每一份题。这是我今天想强调的事。 主持人：因为时间的关系，我们不能讲究太多的问题，我想王老师在最后给我们网友安排一个计划，这也是非常到位的。 今天我们也感谢王老师光临我们的直播间，也感谢北京天利考试信息网在系列访谈中给我们大力支持，我们关于数学这科的讲解到这里，谢谢网友。再见。 王春辉：再见。 2023年高考即将到来，超过一千万名考生将要迎来属于他们的一次人生大考。 “作文如何做准备”“数学‘刷题’还来得及吗”……在临考前的冲刺阶段，记者就考生们关心的问题，邀请名师答疑解惑，说说最后复习的备考要点、注意事项，让考生们轻松上阵，从容应考。 最后一个月 作文升格仍有望 学生提问：语文考试作文很重要。还有一个月时间，我们还能从哪些方面做准备？ 山西省特级教师刘补明：尽管作文应考能力具有相对稳定性，但只要真琢磨、肯下功，且得法不言弃，仍有一定的提分升格空间。 考场作文首先要遵守常识，遵循经验。临近考试，考生需沉下心来，整合梳理这些常识与经验，特别注意领悟教材中关于写作的人文主题与具体任务。另外，各种文体的基本特征，考场作文命题走势及其任务要求，阅卷老师评价规则以及审美需求，写作应考作文的经验与体悟等，也在关注范围之内。及时发现问题，打磨修正，并参照范文典例，对近期自己的应考作文加以复盘，定能受益匪浅。考场作文的“颜值、品相”非常重要，特别需要加强考文的“养颜护理”。标点使用、文字书写、文辞选用、分层设段、标题呈现、观点亮相、收尾照应、卷面印象等等，均在考量与提升分值内，万不可掉以轻心。忽视任何细节，都有可能导致品相打折、质量损伤。 与此同时，考场作文是需要关怀时代的。近年来的考文命题，总会或显或隐关注热门话题，彰显时代风骨，回应民众心声。考生可在仅剩不多的备考时日里，盘点一年来的核心话题或热门词语，掰开揉碎，咀嚼品评，并将其转化为自己特有的作文元素，存储到记忆的“后备箱”，但有召唤，即派用场。特别推荐的是，考生应对一年来主流媒体的经典时评短论，筛选浏览，借仿化用，从而丰富自己的写作背景，积累一定的现实材料和鲜活语言。 写好考场作文，不仅需要厚实根基，更需要培植灵感。灵感的发生，往往在不经意的一瞬间。任何猜题、宿构、套作等，都是不可取的，只能利用好自身智慧源泉，加速对想象力的培养和对创造性的开掘。面对文题，要善于捕捉闪光的一瞬间，突破瓶颈，聚焦关键，从容而智慧地表达思想，彰显写作个性。学会从语言层面入手，生活层面展开，哲学层面思考，美学层面升华，多元思辨，立体权衡。 考场作文是一首青春的赞歌，这歌词里，有你有他更有“我”。在备考中，考生要学会自我反思与定位。大凡为文，一定要感于“我”胸，发于“我”心，出于“我”手。如何处理“我”与自然、“我”与时代、“我”与社会、“我”与他人的关系，是绕不开的话题。考文地盘“我”做主，“我”，可能是一个真实情境下的“我”，也可能是一个被角色和任务化了的“我”。“我”是新生辈的一员，也是准备接受挑选的对象，理应朝气蓬勃，怀揣梦想。备考时，盘点经历，感悟成长，激活思辨，让写作处于感奋与灵动状态，做到笔墨不锈，文辞不涩，思维不固，观点不偏。 注重对“错题”“典型题”的反复练习 学生提问：复习数学现在还有啥诀窍？“刷题”还来得及吗？ 天津市南开中学数学高级教师、高三数学备课组组长康玥：还有一个月高考，立足当下来看，我想告诉学生的是，如果你平时数学成绩比较低，那现在“刷题”会有一定作用。如果你的成绩已经稳定在中上等水平，那通过“刷题”提升成绩，起到的效果往往不及预期。那么，现在究竟应该怎样复习数学科目？ 一是要加强分析能力，完善逻辑分析体系。高中数学的学习绝不是方法的收集和套用，关键在于探究题目条件与解法之间的必然联系、逻辑关系，并根据问题特点主动选择适合于此题的方法。如果你只是为了解题，机械套用所学方法，忽略题目本身的特点和结构，尽管也可能得到正确答案，但花费的时间会更多，出错的概率也会变大。因此，认真分析问题，主动采用恰当方法，根据题目特点设计适合于它的解法，完善逻辑分析体系，是当下的复习关键之一。 二是注重“错题”“典型题”练习，这是成绩提高的“加速器”。一个具体的数学题目由“不会”到“会”，绝对不是听人讲解、做好笔记、理解答案思路就可以完成的，而是需要自己通过反复练习独立地将其解答出来。这也就是我们所说的“改错题”，但并不是“错题”改好了就说明自己掌握了，很多人只不过是将“答案”重新复制了一遍，对于成绩提升并无帮助。在我看来，一段时间后自己能够不借助答案完全解答出来且结果正确，才算真正达到目标，也就是我们常说的“错题改好了”。而实现这一目标，必须对“错题”“典型题”反复练习，持之以恒。 三是坚定的心理和信念，这是最可靠的“秘诀”。高中三年的学习不会一帆风顺，任何学生在学习或考试过程中都会遇到自己的“瓶颈”，在困难阶段相信自己、相信老师、相信学校，咬牙坚持，一定能够取得更好的结果。行百里者半九十，坚持完成好高考前最后一个阶段的学习任务，付出一定会有所回报。 作息规律不宜强行改变 学生提问：高考马上到来，大家都很紧张。我们应该如何放松、调整？ 河北张家口一中特级教师尤立增：面对高考，几乎所有考生都存在考前的焦虑与紧张，只不过因程度不同而呈现不同的表现与状态，严重者如失眠、头痛、易怒、情绪低落等。其实，考前适度焦虑未必是坏事。适度紧张会激发人体潜在能量，有助于大脑保持足够的兴奋。但这种焦虑和紧张一旦超出范围，则会削弱高考备考战斗力，影响复习效率。因此，高考生有必要正确了解自己的现状和问题，及时调整心态。 第一，明确自我定位。目标定得过高，容易因难以达到目标而产生焦虑，影响考试发挥，而目标定得太低，则会影响潜能发挥。如同跳高比赛，你只有跳过1.7米的能力，可你总是把横杆放在1.9米处，等待你的只能是一次又一次的失败；而你总是把横杆放在1.5米处，虽然每一次都能轻松越过，但你的能力却始终无法充分展示。因此，要根据模拟考试成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的目标。 第二，运用积极自我暗示。积极的心理暗示是一种启示、提醒和指令，它会告诉你注意什么、追求什么和怎样行动。要学会“关门”。学会关紧“昨天”和“明天”这两扇门，过好每一个“今天”，既不对昨天耿耿于怀，也不对即将到来的高考忧心忡忡。要学会“计算”。算自己做对的事，越算越有信心。既不对考试中自己的失误过度懊恼，也不对现有条件和环境过多抱怨。要学会“舍得”。当高考临近，你越发觉得时间紧、任务重，复习无从下手，这时要学会“抓大放小”，抓主要矛盾，抓关键问题。你还可以每天大声朗读一段励志文字，这类语言暗示既可以提振信心，也可以积累作文素材。 第三，调整好作息节律。最后冲刺阶段，要拒绝搞疲劳战术。有些学生一味“开夜车”，导致第二天上课无精打采，进而心情烦躁、信心减弱。有些专家提出要“早睡早起”，我不甚认同。因为学生已经形成适合自己的作息规律，强行改变，会使得生物钟紊乱，我建议将高三形成的作息规律保持到高考以后。 第四，学会沟通交流。有的学生总是把心事憋在心里，越想越别扭，越琢磨越没信心。因此，要学会沟通交流，学会释放不良情绪，如把心事写在日记本上。同时，也要主动与同学、老师、家长交流，把自己的心里话说出来，把内心的苦闷倾诉出来，并得到他们的安慰、鼓励和支持，这样有利于释放心理压力，也有助于改变信心不足的状态。 回归课本 关注新旧课标差异 学生提问：进考场前，我们还要注意哪些重要事项？ 江苏省南京市中华中学副校长钱华：备考最后阶段做好“三个回归”，能帮助考生实现新的突破。 第一，回归课本。今年很多省份的高三学生，都是第一批正式使用新教材的考生。2023年高考评价体系反复提到关注教材，注重基础性。因此，对于新旧课标中的差异如何在新教材里呈现，需要考生密切关注。新增的知识点、和旧教材不一致的表述、典型的例题和课后习题、重要的实验和探究等，考生都应做好耐心细致的梳理与复习。 第二，回归真题。最后阶段，考生要保持手感，做题是必不可少的。在最后有限时间内，建议考生更多回归真题，将近几年的高考整卷作为练习材料，从审题、答题、标准答案的分析等多个角度体会命题思路，感悟考查重点，警醒疏漏知识点。事实上，核心知识点、经典题型一定会在高考中反复出现。 第三，回归错题。很多考生解题中存在惯性思维，且难以纠正。我在一线教学中发现，高三一年做了无数模拟卷，但不少考生依然会反复犯同样的错误，如审题不清、相似概念辨析不清等。事实上，失分点其实就是增分点。此时的考生需认真梳理重要模拟卷上的典型错误，用不同颜色的笔对错题进行圈点批注，对典型错题做好归档工作，避免在高考中再发生类似错误，减少因失误带来的丢分。 与此同时，我还想强调的是，高考复习的最后阶段，很多学生都处于高度紧张状态，而考生的饮食起居是考前良好状态的重要保证，做好以下几点很关键： 第一，时间调节。考前两周左右就要调节自己的生物钟，让大脑的“兴奋点”尽量与高考时间完美契合。 第二，劳逸结合。备考阶段每天最好都能进行适度的户外运动，但不宜过于剧烈。同时，每天应设置半小时左右的午休，毕竟高考是非常消耗脑力和体力的一项活动。晚上不玩手机，不要熬夜，睡前可以听听轻音乐，看几篇美文，喝一杯热牛奶提升睡眠质量。 第三，健康饮食。每天要确保摄入充足的糖类和蛋白质，新鲜蔬菜和水果等。做到营养要均衡、烹调要适合自己平常口味，尽量少饮用含咖啡因的食物或饮料来“提神醒脑”。 第四，关注气候。春夏之交，气候变化多端，容易发生呼吸道疾病。考生应注意及时增减衣物，保持环境通风，尽量不到人群密集的地方，防止感染疾病影响考试。 （记者 晋浩天） 链接：高招“三大专项计划”答问 问题：“三大专项计划”招生对象分别针对哪些学生？ 解答：国家专项计划面向脱贫地区定向招生；地方专项计划面向各省（区、市）实施区域的农村学生；高校专项计划定向招收边远、原贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。按照中央脱贫攻坚有关部署，专项计划实施区域的贫困县脱贫后2023年仍可继续享受专项计划政策。 问题：怎样了解专项计划的实施区域？ 解答：实施区域的农村范围由各省根据本地实际情况确定。考生可根据各省市招办发布的相关规定，查看具体实施区域。 问题：专项计划定向招生是否意味着定向就业？ 解答：专项计划定向招生与就业无直接联系，并不是定向就业。 问题：报考“三大专项计划”要注意什么？ 解答：从2023年起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。 （记者晋浩天整理）高考倒计时一个月，如何冲刺更有效的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高考倒计时一个月，如何冲刺更有效、高考倒计时一个月，如何冲刺更有效的信息别忘了在本站进行查找喔。
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