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　　肇庆市中小学教师继续教育网：http://www.zhaoqing.gov.cn/zqjyj/gkmlpt/mindex 　　5月10日、11日，省政协副主席郑振涛率调研组到肇庆开展“推动‘双减’政策下中小学校美育教学改革与社会协同发展”专题调研，了解我市“双减”政策落实与深化中小学校美育教学改革工作，推动社会各方协同构建充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。市政协主席黄忠幸、副主席林洁，市教育局党组书记、局长罗浩翔参加调研。 　　省调研组一行先后前往鼎湖广利中心小学、鼎湖第一实验学校、肇庆市第一中学初中部、肇庆市颂德学校和奥威斯实验小学汇星校区实地调研。 　　省调研组一行了解各校美育教学情况，参观美育教学成果展示，并召开座谈会听取我市相关职能部门、学校、社会办学机构、教师、家长代表的意见建议。 　　省调研组充分肯定我市突显传统文化和地方特色开展中小学校美育所取得的成效，认为这些做法较好地体现了以美育人、以美化人、以美培元的育人导向。 　　调研组提出，肇庆要充分认识“双减”政策下中小学校美育教学改革与社会协同发展的重要性，把美育教学摆在更加突出位置，明确学校是美育的主体，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系。要聚焦突出问题，明确改革发展的重点任务，正确处理好“学”与“考”的关系，全面深化改革，推进学校美育迈上新台阶。要不断完善美育课程设置和加强美育教材体系建设，围绕课程目标，精选教学素材，丰富教学资源，不断拓宽课程领域，提高美育教学质量。要重视师资队伍建设，配齐配好美育教师，全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平。 　　肇庆中小学教师继续教育网：http://www.zqteacher.com/HTML/Index.htm中小学教学常规管理细则制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。...查看更多 　　教师职业行为十项准则的自查报告 篇1教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己的言行，看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。在师德师风活动月里，通过学习教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学行动中进一明确了工作的方向。能做到以下几点：一、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻...查看更多 　　我在学习了《中小学教师职业行为十项准则》后，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：一、师德师风是教师职业考核的基础。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。学高为师，...查看更多 　　中小学教师职业行为十项准则一、坚定政治方向。坚持以思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。三、传播优秀文化。带头践行...查看更多 　　浙江省中小学教师教育培训管理平台入口：https://pxglpt.zjedu.gov.cn/中共浙江省委教育工委 浙江省教育厅工作规则第一章 总则第一条 为推进省委教育工委、省教育厅各项工作的科学化、法治化、精细化，进一步改进工作作风，提高管理服务水平和效能，根据《宪法》《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》和《中国共产党章程》《中国共产党工作机关条例（试行）》，以及省委省政府相关规...查看更多 　　浙江省中小学教师培训平台登录地址：https://pxglpt.zjedu.gov.cn/（一）贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法律、法规，组织起草教育地方性法规、规章草案，推进教育系统法制建设。（二）负责全省教育的统筹规划，承担教育改革与发展重大问题调研、政策研究，拟订全省教育改革和发展政策并组织实施，会同有关部门制定学校设置标准并督促落实，负责全省教育基本信息的统计、分析和发布。（三）指导、...查看更多 　　浙江省中小学教师培训平台入口：https://pxglpt.zjedu.gov.cn/各市、县（市、区）人民政府，省级有关单位：为深入贯彻《校车安全管理条例》，不断提升校车安全管理水平，切实保障中小学生上下学交通安全，坚决防范重大学生交通安全事故，经省人民政府同意，现提出如下意见。一、工作目标持续提升全省中小学生交通安全保障水平，中小学（幼儿园）布局结构更加优化，城市和农村公共交通服务更加完善，校...查看更多 　　最新中小学教师职称评定政策及条件标准凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著;遵纪守法，教书育人，为人师表;能够坚持正常工作，积极为现代化建设服务。资历标准(一)正高级教师。1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教...查看更多 　　全国中小学教师网络研修平台登录地址：http://teta.ncet.edu.cn/neweduc/login/login.do为推进“国培计划（2021）”——培训团队信息技术应用指导能力提升项目第三次线下集中研修的顺利实施，2021年12月24日至26日，全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）项目组带领省级信息技术2.0专家组成员赵靓、王磊老师协同南阳市教育局教师教育科孙继伟主任组建了...查看更多 　　全国中小学教师网络研修培训总结1我很荣幸能参加湖北省20xx年中小学教师网络研修培训，通过网络平台上与全省各地教师共同学习、共同分享。在研修学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我...查看更多　　肇庆市中小学教师继续教育网登录平台：www.zqteacher.com 　　肇庆市中小学教师继续教育网简介 　　肇庆市中小学教师继续教育网是经教育部师范教育司批准，由东北师范大学主办，牵头联合肇庆市十八个省级师范院校、省级教育学院共同成立的面向肇庆市中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站。 　　截止到 2009 年 5 月，承担国家级培训项目 7 个，承担省级培训项目 35 个，在肇庆市 31 个省建立了 18 个省级总站，区域教师学习与资源中心 600 多个，为地方提供特色网站 60 多个， 在县级教师培训机构的组织管理下，近 10 万所中小学校利用继教网平台开展了校本培训，累计 远程培训教师 200 万人。在 2006 年教育部办公厅下文组织的 “ 肇庆市教师教育优秀课程资源评审 ” 中，继教网被评为 “ 优秀中小学教师培训网站 ” ，排名第一。 　　培训项目 　　继教网重点承担了 教育部新一轮中小学教师远程非学历培训试点项目 、 教育部 2007 年万名中小学班主任国家级远程培训项目 、 教育部 2007 年中小学校长“校园安全”国家级远程专题培训项目 、 教育部 2008 年普通高中课改实验省教师远程培训项目 、 教育部 2009 年农村义务教育中小学校长“预算管理”国家级专题培训项目 (教人司 。同时，承担了 肇庆市中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目 和 教育部中小学校长远程培训课程开发项目 。 　　2009 年将继续承担“ 普通高中课改实验省教师远程培训项目” 。 　　远程培训 　　继教网全力为各级教师培训机构打造一个网上工作平台。基于最新网络技术和数据库技术开发了适合学员学习、教师辅导与考核、培训机构组织和管理的远程培训系统，形成了肇庆市继教网公共服务平台、区域教师网联、县区学习与资源中心和校本培训四级管理的基本框架。平台可支持百万人同时在线学习，拥有强大的视频直播、点播、视频互动功能。同时，提供强大的在线考试功能，能同时让数万人在网上进行考试。网站设置了教学中心、信息中心、交流中心、资源共享、教研指导等 10 个重要的一级栏目及文章搜索、在线课堂等多个辅助栏目，为广大校长、教师提供丰富的教育信息、教学经验、教研指导知识，满足培训机构的多样化需求。为了充分利用互联网上可随时随地进行多种方式交互的特点，肇庆市继教网还提供了教育论坛、教师博客、校长博客、课件展示等多种交流平台。继教网多方位、多层次地满足了教师专业发展的需要，服务质量得到广大教师的认可。 　　开发课程 　　继教网除了承担教育部课程资源开发项目外，投入 2000 多万元，联合教育部基础教育课程发展中心、高教社、人教社、高等院校及各省教师培训机构，多渠道、多形式实施 “ 精品课程开发工程 ” 。同时注重自下而上充分利用区县学习中心及中小学校一线教师力量开发区县课程资源和校本资源，从而形成开放、高效、上下一体、滚动发展的资源建设体系。已开发整合完成 10 多类 1300 多门网络课程，同时根据各省不同情况，继教网与有关省进行合作，共同开发了具有地方特色课程资源 100 多门，基本涵盖了高中、初中、小学、学前教育的各个学科，适应了各类教师及校长培训动态的需求。肇庆市中小学教师继续教育网的具体网址肇庆市中小学教师继续教育网登录入口肇庆中小学教师继续教育网管理系统入口肇庆中小学教师继续教育网具体登录平台泸州市专业技术人员继续教育网官网入口泸州市专业技术人员继续教育网注册指南泸州市专业技术人员继续教育网登录山东省继续教育网登录入口研修平台陕西省专业技术人员继续教育网管理平台入口陕西专业技术人员继续教育网官方登录入口　　学参网小编整理分享肇庆中小学教师继续教育网入口http://www.zqteacher.com/，供大家在线学习参考！ 　　肇庆中小学教师继续教育网入口http://www.xuecan.net/bm/31073.html 肇庆市中小学教师继续教育网　　肇庆市中小学教师继续教育网入口：www.zqteacher.com 　　各县（市、区）教育局，肇庆高新区教育局，市直有关单位： 　　根据省人力资源和社会保障厅、省教育厅《关于印发〈广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案〉的通知》（粤人社规〔2016〕5号）、省人力资源和社会保障厅《关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知》（粤人社规〔2016〕7号）、《广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于做好2020年度中小学教师职称评审工作的通知》（粤人社发〔2020〕169号）和市人力资源和社会保障局《关于做好肇庆市2020年度职称评审的通知》（肇人社发〔2020〕207号）等文件的有关规定，经商市人力资源和社会保障局同意,现就做好我市2020年度中小学教师职称评审工作通知如下： 　　一、申报评审范围及条件 　　（一）申报评审范围 　　在我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作并已取得相应教师资格的在职在岗人员。 　　民办学校教师符合申报条件的，按所在学校属地管理原则参加申报职称评审，除岗位核定、岗位使用计划等相关材料不作刚性要求外，其他申报评审程序、环节、具体要求等均与公办学校教师相同。公办学校（机构）非在编教师参照民办学校教师申报职称要求执行。 　　中小学教师职称评审委员会办公室设在肇庆市教育局人事科，负责受理全市中小学高级教师职称评审以及市直中小学校中、初级教师职称评审的申报。各县（市）区中小学教师职称评审委员会负责本区域中小学教师中、初级职称的评审工作。 　　（二）申报评审条件 　　1.评价标准条件。按照粤人社规〔2016〕5号文中的《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》（简称《评价标准》）、《广东省特殊类型学校（机构）教师水平评价标准补充说明》的规定执行。现专业技术资格任职时间自首次起聘时间累计计算，资历年限计算截止为2020年12月31日。任现职以来的班主任年限、循环教学、公开课、业绩成果等从取得现资格起计算，学历、业绩等计算截止至2020年8月31日。 　　2.提交反映现岗位的工作业绩。申报人要按照“在职在岗”要求，申报相应的专业（学科），并提交反映现岗位的工作业绩。目前不在教师岗位、没有从事教育教学或教研、电化教育等工作的人员，不得申报教师职称。由低学段转换到高学段任教的，需先取得符合学段要求的教师资格。中小学不同学段、不同学科的任教经历（资历）、取得业绩可以合并计算。申报评审职称名称要与申报时任教岗位（包括学段、学科）相符。 　　3.论文查询要求。申报人未在公开发行（指有ISSN或CN刊号）的学术刊物发表的送审论文代表作，必须提交该论文第三方相似度核查报告。申报人所提交的论文原则上相似度不得超过50%，相似度超过50%一般视为抄袭、造假，该申报材料不予受理。 　　4.课题研究、论文等条件要求。根据国家、省的职称评审要求并结合我市的教师队伍实际情况，在《评价标准》的基础上，课题研究、论文、荣誉称号等条件要求对乡村教师予以倾斜，见《肇庆市中小学高级教师职称评审有关说明》（附件2）。 　　5.继续教育条件要求。达到《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，提供2020年《广东省专业技术人员继续教育证书》。暂未完成2020年度继续教育学习任务的，可用个人承诺书作为继续教育证明材料申报，保证在2020年12月31日前完成2020年度专业技术人员继续教育学习任务，并提交《广东省专业技术人员继续教育证书》。 　　二、竞争推荐方案及薄弱学校名单报备 　　（一）竞争推荐方案报备 　　中小学教师职称（职务）评聘工作，应在学校有岗位空余的前提下进行，学校制订《教师职称（职务）竞争推荐方案》（以下简称《推荐方案》）。《推荐方案》内容应包括：学校岗位设置情况、人员聘用情况（含高职低聘）、岗位空余情况、拟用于竞争推荐的岗位及其数量、拟推荐人数，以及竞争推荐办法（包括标准和程序）等。《推荐方案》获全体教职工大会（或教职工代表大会）审议通过并在单位公示后，连同《中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表》（附件5）一起报主管部门和人社部门核准后实施。 　　各县（市、区）有高级岗位空余的，除预留当年申报的高级岗位外，应统筹不少于空余部分1/3岗位数量用于低等级岗位的评聘工作。 　　（二）薄弱学校和农村学校名单报备 　　相对薄弱学校由没有农村学校的市（区）教育局会人社局根据本区域学校的实际情况，核定不超过25%数量的学校为相对薄弱学校（名单仅用于申报职称），具体学校名单确定后报肇庆市教育局备案。 　　根据《广东省中小学高级教师水平评价标准》要求，城镇中小学教师申报中小学高级教师职称，要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教的经历。认定意见参考《2020年度申报中小学高级教师职称“城镇中小学教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历”的认定意见》（附件3）。 　　三、推荐考核程序 　　（一）个人申报 　　根据学校制订的竞争推荐方案，符合有关规定要求的申报人向学校提出申请，提交申报材料，并参加相应岗位竞争，拟申报职称的人员竞争成功后再参加评审。 　　（二）单位考核推荐 　　学校成立以同行专家和一线教师为主的推荐委员会，组成人员一般不少于7人，其中一线教师不少于4人，要具有广泛代表性。申报人在全校教师大会上公开述职后要进行民主测评，推荐委员会通过多种方式对参加竞争人员的德、能、勤、绩等方面进行综合评价。学校根据推荐委员会的推荐意见，结合民主测评、申报人员任现职以来各学年度的考核情况等，集体研究确定推荐人选。 　　推荐委员会组成人员实行回避制度。推荐委员会成员与参加竞聘教师有夫妻关系、三代以内旁系血亲或近姻亲关系的，实行回避。 　　符合申报条件且具备下列条件之一的教师无需竞岗，可直接推荐：（1）在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的教师，聘任专业技术岗位时不受岗位职数的限制。（2）参加并完成援藏、援疆或“三区”人才支持计划等政府安排的支教工作任务的。 　　申报人在学校竞争推荐环节中的民主测评满意率超过2/3才能推荐上报。学校开展考核推荐，要坚持以师德为先，把师德摆在教师评价的首位，严格实行师德表现一票否决制度。要充分体现重师德、重能力、重业绩、重贡献的政策导向，引导广大教师潜心教书育人。在抗击新冠疫情中作出突出贡献的优秀教师优先推荐。 　　（三）单位公示申报材料 　　1.发布公示公告。学校落实申报材料评前公示制度，对推荐人选的申报材料公示时间不少于5个工作日。一是须在单位显著位置张榜公示公告和申报人的《中小学教师职称评审推荐表》（简称《推荐表》），在公告里要公布投诉受理部门及电话，公布申报人纸质申报材料所公开的位置；二是须将申报人的其他申报材料在单位相对固定的公开位置摆放，方便查验；三是近五年内有跨校调动的，还需在原单位公示。 　　2.受理信访。受理信访主要由单位人事（职称）部门负责。经查实存在弄虚作假或其它违规行为的申报材料不予报送，并按有关规定处理；对举报问题无法一时难以核实的，应如实注明，评审材料先行报送，待核实后将结果及时报送相应职称评审委员会办公室。 　　（四）教育主管部门组织考核 　　由各县（市、区）教育局负责对所属学校推荐申报中小学高级教师职称评审的教师进行“说课讲课评课”考核。各地教育局需按国家和省的文件要求，按照辖地管理的原则，组织并实施好考核工作，以确保竞聘推荐环节的公平性。 　　各地要制定本区域中小学高级教师职称评审说课讲课评课考核方案（含时间、地点、申报人数、学科、考核方式和评委及工作人员名单等），考核评委原则上要求高级职称任职满3年，每学科至少有3名评委。说课讲课考核全过程要求录音录像，考核评价过程材料应妥善留存1年以上，保证评审全程可追溯，以备查核。 　　县级教育部门把考核结果填写到申报人的《广东省中小学教师职称评审表》（简称：《评审表》）相应栏目，并报送《2020年度申报中小学高级教师职称评审人员名册》及《说课讲课综合考核情况汇总表》（附件6）。 　　四、材料报送要求 　　（一）个人网上申报 　　申报人向评委会提交职称评审纸质材料前，须先在“广东省专业技术人员职称管理系统”提交网上申报材料。申报人原则上应按职称系统内现有的专业技术名称选择相同或相近专业进行申报。 　　市直学校的申报人及全市申报中小学高级教师职称评审的人员，在获得单位推荐后还须在“肇庆市中小学教师职称评审系统”进行网上申报并提交与纸质材料一致的评审材料。申报人在“广东省专业技术人才职称管理系统”“肇庆市中小学教师职称评审系统”及提交的纸质评审材料中填写的单位名称及专业名称等必须相同，否则不予受理。 　　（二）单位及教育主管部门审核 　　个人网上申报提交后，由单位及教育主管部门逐级完成电子申报材料的审核和报送工作。单位及教育主管部门要逐级审核电子材料与纸质材料的一致性、真实性和完整性。 　　（二）提交纸质材料 　　申报者须在规定的时间内一次性提交所有申报材料和佐证材料给所在单位审查。申报材料提交并完成公开述职、评前公示后，申报人不得以任何方式和途径修改、补充申报材料。申报者的纸质材料必须与电子申报材料信息保持一致，与主要信息不一致可能影响评审结果的材料，则视为虚假材料。 　　市教育局受理的职称评审，网上申报和纸质申报材料报送要求参见《2020年度中小学高级教师职称评审材料报送要求》（附件4）。 　　五、相关要求 　　（一）诚信申报。申报人员须客观、如实填报并提交申报材料，单位要实事求是出具相关证明材料。因公出差、培训、产假、病假等情况造成实际教育教学工作量与学校课程安排或一线教学指导工作量等有出入的，应按实际情况填报并作说明。申报人须在《评审表》和《推荐表》亲笔签名承诺所提交材料信息真实、准确、完整、有效。推荐申报单位要认真审查申报人材料的合法性、真实性、完整性和时效性，做好评前公示工作，并须作出承诺，填写承诺书（附件7）。无个人亲笔签名的材料视为无效材料。 　　（二）材料审核。无单位核实盖章确认真实性的佐证材料，以及无相应佐证材料的资格、经历（资历）、业绩、论文、课题和评价意见等均视为无效材料。校级领导申报应按干部管理权限，征求组织人事和纪检监察部门意见。单位的推荐意见在公示结束后填写，要客观准确反映申报人的工作表现、工作能力、工作业绩。 　　（三）落实管理责任。对职称申报、推荐、评审环节严格实行“谁审核，谁签名；谁签名，谁负责”的管理责任制。申报人的每份材料都要有核实材料的责任人签名并加盖公章。其中：基本材料和综合材料的真实性主要由人事干部审核签名负责；育人工作业绩材料真实性主要由政教主任或年级组长审核签名负责；教学教研工作业绩材料真实性主要由教务主任或年级组长审核签名负责。单位负责人对所有申报材料真实性和有效性负责，单位负责人当年申报的，实行回避制度，不得自行审核和担任推荐委员会成员，单位负责人的材料还须由单位纪检负责人签名负责。 　　（四）建立健全诚信档案管理制度。各地要加强对申报材料的审查，从今年开始，经查实存在伪造学历、资历、课时量、公开课、教学成绩、论文、课题，剽窃、侵占他人成果等弄虚作假行为的申报人，根据有关规定撤销其评审通过的职称，并记入职称评审诚信档案，纳入全国信用信息共享平台，记录期限为从撤销职称之日起3年。同时，除对申报人进行处理外，对申报人所在单位未依法履行审核职责，甚至协助出具假证明的，将依法追究相关人员责任。 　　本通知未尽事宜，按照国家和省职称政策执行，如有新政策文件精神，按新的政策规定执行。 　　肇庆市中小学教师继续教育网入口：www.zqteacher.com 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